医生，注定是研究者。

   作为医务人员，心里应该有一颗种子，做临床研究的践行者、引领者。

   一个好的学科带头人需要推动学科医教研全面发展。

    从“医生”到“医学大家”，要不断学习，加强临床研究训练，创新知识、观念和技术，形成自己的理论体系。

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       2017年2月27日，医院公布新一届中层干部和护士长任职名单，同时，宣布成立临床研究中心。总院长宣世英作专题讲话，阐述了临床研究中心成立的意义，从转变观念、引育人才、依托项目、技术支撑、交流协作等五个方面，展现了临床研究中心的建设定位及设想，给全体中层干部、护士长上了一堂临床研究素养提升课。

       宣世英总院长表示，市立医院具有百年历史传承下来的临床研究传统，临床研究当植入每一个市立医者的“基因序列”。

    “一个医生应该有做临床研究、探索医学未知世界的医者情怀；医生只有不断地学习，加强临床锻炼，开展临床研究，创新知识、观念、技术和理论，才能成长为‘医学大家’”。宣世英总院长强调了临床研究素养对一个医生成长的重要性，“具体到学科发展，只有在诊疗过程中坚持科学精神，树立研究意识，不断总结和思考，善于提出并解决临床实践问题，积极地宣传和推广临床研究成果，才能在业界内取得话语权，不断地提高学科影响力。”

       宣世英院长着重对新一届任职的临床学科带头人提出了要求。一个学科带头人，如果没有深厚的研究底蕴，注定会落伍。他所带领的学科，将难以在业内取得话语权。学术影响力是学科发展的生命，临床研究的意识，应该是一个学科带头人必需的价值观念。“作为科主任，你必需牢牢地擎住学科发展的大旗，如果你自己不能扛起学科发展的大旗，那你必需要牢牢地挺着、举着那个能打旗的人，带领学科往前走。”

        她鼓励各级医务人员积极重视和开展跨院、跨地域、跨国界的交流合作，建设或加入多中心协同的区域化或国际化的临床科研协作网络，以“咬定青山不放松”的韧劲和粘劲，紧盯学科研究的前沿，胸怀高远志向，为繁重的临床日常工作注入研究的激情和创造的活力。

       最后，她对全院医务工作者提出期望：临床研究中心的建立，搭建了学科发展和科学研究的引桥，希望大家凝聚共识，转变观念，以科研教学为龙头，以临床诊疗为根本，用理想和担当，勇攀高峰，加强医学科技创新，培养卓越医学人才，形成具有核心竞争力的临床科学研究体系，产生高水平的学术成果，带动我院更好更快全面发展。